SÍLABOS 3º, 4º Y 5º DE SECUNDARIA

Sílabos

SÍLABO  PRIMER PERIODO 2014

I.              DATOS INFORMATIVOS:

            Área               : MATEMÁTICA                 Grado: 3º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”

            Docente        : QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry – HUICHI SOTO, César Edwin

II.            CONTENIDOS:

CONOCIMIENTOS	MATERIALES ESPECIALES	FECHA
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Teoría de exponentes.         GEOMETRÍA: Segmentos. TRIGONOMETRÍA:               Ángulo Trigonométrico. RAZ. MATEMÁTICO: Planteo de ecuaciones.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	10 al 14 de marzo
ARITMÉTICA: Lógica Proposicional. ÁLGEBRA: Teoría de exponentes.         GEOMETRÍA: Segmentos. TRIGONOMETRÍA:               Ángulo Trigonométrico. RAZ. MATEMÁTICO: Planteo de ecuaciones.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	17 al 21 de marzo
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Polinomios. GEOMETRÍA: Ángulos. TRIGONOMETRÍA:               Sistema de Medidas Angulares. RAZ. MATEMÁTICO: Planteo de ecuaciones.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	24 al 28 de marzo
ARITMÉTICA: Teoría de conjuntos. ÁLGEBRA: Polinomios. GEOMETRÍA: Paralelismo y perpendicularidad. TRIGONOMETRÍA:               Sistema de Medidas Angulares. RAZ. MATEMÁTICO: Edades.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	31 de marzo al 04 de abril
ARITMÉTICA: Teoría de conjuntos. ÁLGEBRA: Productos Notables. GEOMETRÍA: Paralelismo y perpendicularidad TRIGONOMETRÍA:               Sector Circular. RAZ. MATEMÁTICO: Edades.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	07 al 11 de abril
ARITMÉTICA: Numeración. ÁLGEBRA: Productos Notables. GEOMETRÍA: Triángulos. TRIGONOMETRÍA:               Sector Circular. RAZ. MATEMÁTICO: Moviles.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	14 al 18 de abril
ARITMÉTICA: Numeración. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. GEOMETRÍA: Triángulos. TRIGONOMETRÍA:               Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos. RAZ. MATEMÁTICO: Cronometría.	Libros de consulta, cuaderno de trabajo.	21 al 25 de abril
ARITMÉTICA: Operaciones básicas en el conjunto Z. ÁLGEBRA: Factorización. GEOMETRÍA: Triángulos rectángulos notables. TRIGONOMETRÍA:               Razones Trigonom de Ángulos Agudos. RAZ. MATEMÁTICO: Inducción Matemática.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	28 de abril al 02 de mayo
ARITMÉTICA: Operaciones básicas en el conjunto Z. ÁLGEBRA: Factorización. GEOMETRÍA: Triángulos rectángulos notables. TRIGONOMETRÍA:               Razones Trigonométricas de Triángulos Rectángulos. RAZ. MATEMÁTICO: Inducción Matemática.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	05 al 09 de mayo
ACTITUD ANTE EL ÁREA
-    Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. -    Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. -    Muestra predisposición a trabajar en equipo. -    Se relaciona  con el medio ambiente contribuyendo a su preservación. -    Resuelve con honestidad las tareas encomendadas -    Trabaja en equipo buscando una convivencia armoniosa consigo mismo y con las demás.

                                                                                                                                                       

III.           METODOLOGÍA:

- Método: Inductivo, Deductivo, Socrático.                    Técnicas: Dinámicas grupales (debate dirigido, lluvia de ideas,

                                                                                                         diálogos simultáneos).

IV.           EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.              - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.             BIBLIOGRAFÍA:

- Editorial San Marcos: Intelectum 3° año                                    - Manuel Coveñas  3° año

 

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Firma del Padre	Jhon, Quispe Chambilla                  Docente	César, Huichi Soto            Docente

SÍLABO  SEGUNDO  PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

                        Área       : MATEMÁTICA                         Grado: 3º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”

                        Docente : QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry – HUICHI SOTO, César Edwin

II.                  CONTENIDOS:

CONOCIMIENTOS	MATERIALES ESPECIALES	FECHA
ARITMÉTICA: Estadística. ÁLGEBRA: Factorización.     GEOMETRÍA: Triángulos rectángulos notables. TRIGONOMETRÍA:               Razones Trigonométricas de ángulos notables. RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Cronometría.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	19 al 23 de mayo
ARITMÉTICA: Tablas de frecuencia. ÁLGEBRA: Factorización.      GEOMETRÍA: Triángulos rectángulos notables. TRIGONOMETRÍA:               Razones Trigonométricas de ángulos notables.  RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Cronometría.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	26 al 30 de mayo
ARITMÉTICA: Medidas de posición. ÁLGEBRA: Factorización.      GEOMETRÍA: Triángulos rectángulos notables. TRIGONOMETRÍA:               Razones Trigonométricas de ángulos notables. RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Inducción Matemática.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	02 al 06 de junio
ARITMÉTICA: Medidas de dispersión. ÁLGEBRA: MCD-MCM-fracciones.      GEOMETRÍA: Congruencia de triángulos. TRIGONOMETRÍA:               Resolución de triángulos notables. RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Inducción Matemática.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	09 al 13 de junio
ARITMÉTICA: Teoría de la divisibilidad. ÁLGEBRA: MCD-MCM-fracciones.      GEOMETRÍA: Polígonos. TRIGONOMETRÍA:               Resolución de triángulos notables.  RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Inducción Matemática.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	16 al 20 de junio
ARITMÉTICA: Teoría de la divisibilidad. ÁLGEBRA: Potenciación.       GEOMETRÍA: Polígonos. TRIGONOMETRÍA:               Resolución de triángulos notables. RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Operadores matemáticos.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	23 al 27 de junio
ARITMÉTICA: Teoría de la divisibilidad. ÁLGEBRA: Potenciación.       GEOMETRÍA: Polígonos. TRIGONOMETRÍA:               Resolución de triángulos notables. RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Operadores matemáticos.	Libros de consulta, cuaderno de trabajo.	30 de junio al 04 de julio
ARITMÉTICA: Números primos. ÁLGEBRA: Radicación.          GEOMETRÍA: Cuadriláteros. TRIGONOMETRÍA:               Ángulos verticales. RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Conteo de figuras.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	07 al 11 de julio
ARITMÉTICA: MCD - MCM. ÁLGEBRA: Racionalización.  GEOMETRÍA: Cuadriláteros. TRIGONOMETRÍA:               Ángulos verticales.  RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Fracciones.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	14 al 18 de julio
ARITMÉTICA: MCD - MCM. ÁLGEBRA: Racionalización.  GEOMETRÍA: Cuadriláteros. TRIGONOMETRÍA:               sistema cartesiano. RAZONAMIENTO  MATEMÁTICO: Fracciones.	Libros de consulta,  cuaderno de trabajo.	21 al 25 de julio
ACTITUD ANTE EL ÁREA
-    Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. -    Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. -    Muestra predisposición a trabajar en equipo. -    Se relaciona  con el medio ambiente contribuyendo a su preservación. -    Resuelve con honestidad las tareas encomendadas -    Trabaja en equipo buscando una convivencia armoniosa consigo mismo y con las demás.

                                                                                                                                                      

III.      III. METODOLOGÍA:

- Método: Inductivo, Deductivo, Socrático.                    Técnicas: Dinámicas grupales (debate dirigido, lluvia de ideas,

                                                                                                          diálogos simultáneos).

IV.  EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.                              - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.        V. BIBLIOGRAFÍA:

- Editorial San Marcos: Intelectum 3° año                                    - Manuel Coveñas  3° año

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Firma del Padre	Jhon, Quispe Chambilla                 Docente	César, Huichi Soto             Docente

SÍLABO  TERCER PERIODO 2014

 

I.                   DATOS INFORMATIVOS:

          Área           : MATEMÁTICA        Grado: 3º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”.

     Docentes     : QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry – HUICHI SOTO, César Edwin

         

II.            CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Números primos I. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. GEOMETRÍA: Circunferencia I. TRIGONOMETRÍA: Resolución de triángulos rectángulos I. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Operadores Matemáticos I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	11 al 14 de agosto
ARITMÉTICA: Números primos II. ÁLGEBRA: Factorización I. GEOMETRÍA: Circunferencia II. TRIGONOMETRÍA: Resolución de triángulos rectángulos II. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Operadores Matemáticos II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	18 al 22 de agosto
ARITMÉTICA: Máximo común divisor y mínimo común múltiplo I. ÁLGEBRA: Factorización II. GEOMETRÍA: Proporcionalidad I. TRIGONOMETRÍA: Ángulos verticales I. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Conteo de figuras I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	25 al 29 de agosto
ARITMÉTICA: Máximo común divisor y mínimo común múltiplo II. ÁLGEBRA: MCM y MCD de Expresiones Algebraicas I. GEOMETRÍA: Proporcionalidad II TRIGONOMETRÍA: Ángulos verticales II. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Conteo de figuras II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	01 al 05 setiembre
ARITMÉTICA: Conjunto de números Racionales I. ÁLGEBRA: Potenciación I. GEOMETRÍA: Semejanza de Triángulos I. TRIGONOMETRÍA: Sistema Cartesiano I. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Fracciones I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	08 al 12 setiembre
ARITMÉTICA: Conjunto de números Racionales II. ÁLGEBRA: Radicación I. GEOMETRÍA: Semejanza de Triángulos II. TRIGONOMETRÍA: Sistema Cartesiano II. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Fracciones II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	15 al 19 setiembre
ARITMÉTICA: Potenciación y Radicación en Z+ I. ÁLGEBRA: Radicación II. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en el triángulo I. TRIGONOMETRÍA: Razones trigon.de ángulos de cualquier magnitud I.   RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Tanto por Ciento I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	22 al 26 setiembre
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones I. ÁLGEBRA: Números Complejos I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en el triángulo II. TRIGONOMETRÍA: Razones trigon.de ángulos de cualquier magnitud II.   RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Tanto por Ciento II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	29 de setiembre al 03 de octubre
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones II. ÁLGEBRA: Números Complejos II. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante I. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Orden de Información.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	06 al 10 de octubre
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

                                                                                                                                                        

III.                        METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo         - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales,

                                                                                                           dinámicas, talleres. 

IV.                        EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.    - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación 

V.                           BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

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        Firma del Padre                          César, Huichi Soto                      Jhon, Quispe Chambilla

                                                                    Docente                                           Docente

 

SÍLABO  CUARTO PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

Área       : MATEMÁTICA              Grado: 3º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”

Docentes: HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

       

II.            CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Potenciación II. TRIGONOMETRÍA: Razones trigon. de ángulos de cualquier magnitud I. GEOMETRÍA: Semejanza de triángulos. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	20 al 24 de octubre
ARITMÉTICA: Magnitudes proporcionales. ÁLGEBRA: Radicación I. TRIGONOMETRÍA: Razones trigon. de ángulos de cualquier magnitud II. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en el triángulo. RAZ. MATEM.: Tanto por ciento.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	27 al 31 de octubre
ARITMÉTICA: Regla de Tres I. ÁLGEBRA: Números Complejos. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos. RAZ. MATEM.: Fracciones I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	03 al 07 de noviembre
ARITMÉTICA: Regla de Tres II. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Primer Grado. TRIGONOMETRÍA: Identidades trigonométricas I. GEOMETRÍA: Polígonos regulares I. RAZ. MATEM.: Orden de Información.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	10 al 14 noviembre
ARITMÉTICA: Tanto por ciento. ÁLGEBRA: Matrices y Determinantes. TRIGONOMETRÍA: Identidades trigonométricas II. GEOMETRÍA: Polígonos regulares II. RAZ. MATEM.: Sucesiones	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	17 al 21 noviembre
ARITMÉTICA: Mezcla. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Segundo Grado. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Compuestos. GEOMETRÍA: Áreas de Regiones Planas. RAZ. MATEM.: Series y Sumatorias.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	24 al 28 noviembre
ARITMÉTICA: Interés. ÁLGEBRA: Inecuaciones. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Múltiples. GEOMETRÍA: Poliedros. RAZ. MATEM.: Razonamiento Geométrico.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	01 al 05 diciembre
ARITMÉTICA: Análisis Combinatorio. Probabilidad. ÁLGEBRA: Funciones. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Oblicuángulos. GEOMETRÍA: Prisma y Cilindro. RAZ. MATEM.: Perímetros y Áreas.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	08 al 12 de diciembre
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

                                                                                                                                                       

III.                    METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo                 - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales,

                                                                              dinámicas, talleres. 

IV.                    EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.                             - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                       BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

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          Firma del Padre                                     César, Huichi Soto                           Jhon, Quispe Chambilla

                                                                               Docente                                                 Docente

 

 

 

SÍLABO  PRIMER PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

Área         : MATEMÁTICA             Grado: 4º sec.             Secciones: “A”, “B”

Docentes : HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

 

II.                        CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Teoría de exponentes. TRIGONOMETRÍA: Ángulo Trigonométrico. GEOMETRÍA: Segmentos. RAZ. MATEM.: Planteo de Ecuaciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	10 al 14 de marzo
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Teoría de Exponentes. TRIGONOMETRÍA: Sistemas de Medidas Angulares. GEOMETRÍA: Segmentos. RAZ. MATEM.: Planteo de Ecuaciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	17 al 21 de marzo
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Polinomios. TRIGONOMETRÍA: Sistemas de Medidas Angulares. GEOMETRÍA: Ángulos. RAZ. MATEM.: Planteo de Ecuaciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	24 al 28 de marzo
ARITMÉTICA: Teoría de Conjuntos. ÁLGEBRA: Polinomios. TRIGONOMETRÍA: Sector Circular. GEOMETRÍA: Ángulos. RAZ. MATEM.: Edades.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	31 marzo al 04 de abril
ARITMÉTICA: Teoría de Conjuntos. ÁLGEBRA: Productos Notables. TRIGONOMETRÍA: Área de un Sector Circular. GEOMETRÍA: Triángulos. RAZ. MATEM.: Edades.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	07 al 11 de abril
ARITMÉTICA: Numeración. ÁLGEBRA: Productos Notables. TRIGONOMETRÍA: Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos. GEOMETRÍA: Triángulos. RAZ. MATEM.: Móviles.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	14 al 18 de abril
ARITMÉTICA: Numeración. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. TRIGONOMETRÍA: Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos. GEOMETRÍA: Triángulos Rectángulos Notables. RAZ. MATEM.: Cronometría.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	21 al 25 de abril
ARITMÉTICA: Operaciones Básicas en el Conjunto Z. ÁLGEBRA: Factorización. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Rectángulos. GEOMETRÍA: Triángulos Rectángulos Notables. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	28 de abril al 02 de mayo
ARITMÉTICA: Operaciones Básicas en el Conjunto Z. ÁLGEBRA: Factorización. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Rectángulos. GEOMETRÍA: Congruencia de Triángulos. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	05 al 08 de mayo
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

                                                                                                                                                       

III.                       METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo                             - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales, dinámicas, talleres. 

IV.                       EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.    - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

 

V.                         BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

 

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           Firma del Padre                               César, Huichi Soto                             Jhon, Qusipe Chambilla

                                                                           Docente                                                  Docente

 

 

SÍLABO  SEGUNDO PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

Área         : MATEMÁTICA             Grado: 4º sec.             Secciones: “A”, “B”

Docentes: HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

           

II.            CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Operaciones Básicas en el Conjunto Z. ÁLGEBRA: Productos Notables. TRIGONOMETRÍA: Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos II. GEOMETRÍA: Triángulos. RAZ. MATEM.: Edades.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	19 al 23 de mayo
ARITMÉTICA: Teoría de la Divisibilidad I. ÁLGEBRA: Logaritmos I. TRIGONOMETRÍA: Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos III. GEOMETRÍA: Triángulos Rectángulos Notables. RAZ. MATEM.: Móviles.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	26 al 30 de mayo
ARITMÉTICA: Teoría de la Divisibilidad II. ÁLGEBRA: Logaritmos II. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Rectángulos. GEOMETRÍA: Congruencia de Triángulos I. RAZ. MATEM.: Cronometría.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	02 al 06 de junio
ARITMÉTICA: Estudio de los divisores positivos de un número I. ÁLGEBRA: División de Polinomios. TRIGONOMETRÍA: Triángulos Rectángulos Notables. GEOMETRÍA: Congruencia de Triángulos II. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	09 al 13 de junio
ARITMÉTICA: Estudio de los divisores positivos de un número II. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. TRIGONOMETRÍA: Ángulos verticales y horizontales I. GEOMETRÍA: Polígonos I. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	16 al 20 de junio
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones I. ÁLGEBRA: Factorización I. TRIGONOMETRÍA: Ángulos verticales y horizontales II. GEOMETRÍA: Polígonos II. RAZ. MATEM.: Operadores Matemáticos I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	23 al 27 de junio
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones II. ÁLGEBRA: Factorización II. TRIGONOMETRÍA: La Recta en el Plano Cartesiano I. GEOMETRÍA: Cuadriláteros I. RAZ. MATEM.: Operadores Matemáticos II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	30 de junio al 04 de julio
ARITMÉTICA: Fracciones I. ÁLGEBRA: MCM y MCD de Expresiones Algebraicas. TRIGONOMETRÍA: La Recta en el Plano Cartesiano II. GEOMETRÍA: Cuadriláteros II. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	07 al 11 de julio
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Potenciación. TRIGONOMETRÍA: Razones trigonom ángulos de cualquier magnitud. GEOMETRÍA: Circunferencia I. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	14 al 18 de julio
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Radicación. TRIGONOMETRÍA: Razones trigonom ángulos de cualquier magnitud. GEOMETRÍA: Circunferencia II. RAZ. MATEM.: Fracciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	21 al 25 de julio
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

                                                                                          

III.                 METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo                         - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales, dinámicas, talleres.

IV.                 EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.    - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                   BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

  

……………………………….          …………………………………..          ……………………………….

          Firma del Padre                                  César, Huichi Soto                           Jhon, Quispe Chambilla

                                                                              Docente                                               Docente

 

 

 

 

SÍLABO  TERCER PERIODO 2014

 

I.                   DATOS INFORMATIVOS:

Área      : MATEMÁTICA      Grado: 4º sec.             Secciones: “A”, “B”

Docentes: HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

           

II.            CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Estudio de los divisores positivos de un número I. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. GEOMETRÍA: Proporcionalidad I. TRIGONOMETRÍA: Ángulos verticales y horizontales II. RAZ. MATEM. Inducción. Deducción I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	11 al 14 de agosto
ARITMÉTICA: Estudio de los divisores positivos de un número II. ÁLGEBRA: Factorización I. GEOMETRÍA: Proporcionalidad II. TRIGONOMETRÍA: La Recta en el Plano Cartesiano I. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	18 al 22 de agosto
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones I. ÁLGEBRA: Factorización II. GEOMETRÍA: Semejanza de triángulos I. TRIGONOMETRÍA: La Recta en el Plano Cartesiano II. RAZ. MATEM.: Operadores Matemáticos I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	25 al 29 de agosto
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones II. ÁLGEBRA: MCM y MCD de Expresiones Algebraicas I. GEOMETRÍA: Semejanza de triángulos II. TRIGONOMETRÍA: Razones trigon.de ángulos de cualquier magnitud I RAZ. MATEM.: Operadores Matemáticos II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	01 al 05 setiembre
ARITMÉTICA: Fracciones I. ÁLGEBRA: Potenciación I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en el triángulo I. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante I. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	08 al 12 setiembre
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Radicación I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en el triángulo II. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante II. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	15 al 19 setiembre
ARITMÉTICA: Magnitudes proporcionales I. ÁLGEBRA: Radicación II. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos I. TRIGONOMETRÍA: Identidades trigonométricas I. RAZ. MATEM.: Orden de Información I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	22 al 26 setiembre
ARITMÉTICA: Magnitudes proporcionales II. ÁLGEBRA: Números Complejos. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos II. TRIGONOMETRÍA: Identidades trigonométricas II. RAZ. MATEM.: Orden de Información II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	29 de setiembre al 03 de octubre
ARITMÉTICA: Regla de Tres I. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Primer Grado. GEOMETRÍA: Polígonos. TRIGONOMETRÍA: Ángulos compuestos I. RAZ. MATEM.: Orden de Información III.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	06 al 10 de octubre
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

III.               METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo         - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales,

                                                                      dinámicas, talleres.

IV.                EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.                             - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                  BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

 

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            Firma del Padre                                       César, Huichi Soto                               Jhon, Quispe Chambilla

                                                                                     Docente                                                    Docente

 

 

 

SÍLABO  CUARTO PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

Área        : MATEMÁTICA             Grado: 4º sec.             Secciones: “A”, “B”

Docentes: HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

II.            CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Potenciación II. TRIGONOMETRÍA: Razones trigon. de ángulos de cualquier magnitud I. GEOMETRÍA: Semejanza de triángulos. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	20 al 24 de octubre
ARITMÉTICA: Magnitudes proporcionales. ÁLGEBRA: Radicación I. TRIGONOMETRÍA: Razones trigon. de ángulos de cualquier magnitud II. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en el triángulo. RAZ. MATEM.: Tanto por ciento.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	27 al 31 de octubre
ARITMÉTICA: Regla de Tres I. ÁLGEBRA: Números Complejos. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos. RAZ. MATEM.: Fracciones I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	03 al 07 de noviembre
ARITMÉTICA: Regla de Tres II. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Primer Grado. TRIGONOMETRÍA: Identidades trigonométricas I. GEOMETRÍA: Polígonos regulares I. RAZ. MATEM.: Orden de Información.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	10 al 14 noviembre
ARITMÉTICA: Tanto por ciento. ÁLGEBRA: Matrices y Determinantes. TRIGONOMETRÍA: Identidades trigonométricas II. GEOMETRÍA: Polígonos regulares II. RAZ. MATEM.: Sucesiones	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	17 al 21 noviembre
ARITMÉTICA: Mezcla. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Segundo Grado. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Compuestos. GEOMETRÍA: Áreas de Regiones Planas. RAZ. MATEM.: Series y Sumatorias.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	24 al 28 noviembre
ARITMÉTICA: Interés. ÁLGEBRA: Inecuaciones. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Múltiples. GEOMETRÍA: Poliedros. RAZ. MATEM.: Razonamiento Geométrico.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	01 al 05 diciembre
ARITMÉTICA: Análisis Combinatorio. Probabilidad. ÁLGEBRA: Funciones. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Oblicuángulos. GEOMETRÍA: Prisma y Cilindro. RAZ. MATEM.: Perímetros y Áreas.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	08 al 12 de diciembre
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

III.                    METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo                  - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales,

                                                                                dinámicas, talleres.

IV.                    EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.                            - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                       BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

 

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          Firma del Padre                                     César, Huichi Soto                           Jhon, Quispe Chambilla

                                                                               Docente                                                 Docente

 

 

 

SÍLABO  PRIMER PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

            Área               : MATEMÁTICA               Grado: 5º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”

            Docentes       : HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

II.                                    CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Teoría de exponentes. TRIGONOMETRÍA: Ángulo Trigonométrico. GEOMETRÍA: Triángulos. RAZ. MATEM.: Planteo de Ecuaciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	10 al 14 de marzo
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Teoría de Exponentes. TRIGONOMETRÍA: Sistemas de Medidas Angulares. GEOMETRÍA: Triángulos. RAZ. MATEM.: Planteo de Ecuaciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	17 al 21 de marzo
ARITMÉTICA: Lógica proposicional. ÁLGEBRA: Polinomios. TRIGONOMETRÍA: Sistemas de Medidas Angulares. GEOMETRÍA: Triángulos rectángulos Notables. RAZ. MATEM.: Planteo de Ecuaciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	24 al 28 de marzo
ARITMÉTICA: Teoría de Conjuntos. ÁLGEBRA: Polinomios. TRIGONOMETRÍA: Sector Circular. GEOMETRÍA: Triángulos Rectángulos Notables. RAZ. MATEM.: Edades.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	31 marzo al 04 de abril
ARITMÉTICA: Teoría de Conjuntos. ÁLGEBRA: Productos Notables. TRIGONOMETRÍA: Área de un Sector Circular. GEOMETRÍA: Congruencia de Triángulos. RAZ. MATEM.: Edades.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	07 al 11 de abril
ARITMÉTICA: Numeración. ÁLGEBRA: Productos Notables. TRIGONOMETRÍA: Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos. GEOMETRÍA: Congruencia de Triángulos. RAZ. MATEM.: Móviles.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	14 al 18 de abril
ARITMÉTICA: Numeración. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. TRIGONOMETRÍA: Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos. GEOMETRÍA: Cuadriláteros. RAZ. MATEM.: Cronometría.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	21 al 25 de abril
ARITMÉTICA: Operaciones Básicas en el Conjunto Z. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Rectángulos. GEOMETRÍA: Cuadriláteros. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	28 de abril al 02 de mayo
ARITMÉTICA: Operaciones Básicas en el Conjunto Z. ÁLGEBRA: Factorización. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Rectángulos. GEOMETRÍA: Cuadriláteros. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	05 al 08 de mayo
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

III.                                   METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo                             - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales, dinámicas, talleres.

IV.                                   EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.    - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                                     BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

 

…………..…………………….          …………………………………..          ……………………………….

             Firma del Padre                                 César, Huichi Soto                            Jhon, Quispe Chambilla

                                                                        Docente                                                 Docente

 

 

SÍLABO  SEGUNDO PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

            Área               : MATEMÁTICA               Grado: 5º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”

            Docentes       : HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

II.                                    CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Operaciones Básicas en el Conjunto Z I. ÁLGEBRA: Productos Notables II. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Rectángulos I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas. RAZ. MATEM.: Cronometría II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	19 al 23 de mayo
ARITMÉTICA: Operaciones Básicas en el Conjunto Z II. ÁLGEBRA: Logaritmos I. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Rectángulos II. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos I. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción  I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	26 al 30 de mayo
ARITMÉTICA: Teoría de la Divisibilidad I. ÁLGEBRA: Logaritmos II. TRIGONOMETRÍA: Ángulos verticales y horizontales I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos II. RAZ. MATEM.: Inducción. Deducción  II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	02 al 06 de junio
ARITMÉTICA: Teoría de la Divisibilidad II. ÁLGEBRA: Cocientes Notables. TRIGONOMETRÍA: Ángulos verticales y horizontales II. GEOMETRÍA: Polígonos regulares I. RAZ. MATEM.: Operadores matemáticos I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	09 al 13 de junio
ARITMÉTICA: Números Primos. MCD  MCM   I. ÁLGEBRA: Factorización I. TRIGONOMETRÍA: Razones trigonom ángulos de cualquier magnitud. GEOMETRÍA: Polígonos regulares II. RAZ. MATEM.: Operadores matemáticos II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	16 al 20 de junio
ARITMÉTICA: Números Primos. MCD  MCM   II. ÁLGEBRA: Factorización II. TRIGONOMETRÍA: Razones trigonom ángulos de cualquier magnitud. GEOMETRÍA: Áreas de regiones triangulares I. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	23 al 27 de junio
ARITMÉTICA: Fracciones I. ÁLGEBRA: MCM y MCD de Expresiones Algebraicas. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante I. GEOMETRÍA: Áreas de regiones triangulares II. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	30 de junio al 04 de julio
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Potenciación. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante II. GEOMETRÍA: Áreas de regiones cuadrangulares I. RAZ. MATEM.: Fracciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	07 al 11 de julio
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones I. ÁLGEBRA: Radicación. TRIGONOMETRÍA: Circunferencia trigonométrica I. GEOMETRÍA: Áreas de regiones cuadrangulares II. RAZ. MATEM.: Tanto por ciento I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	14 al 18 de julio
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones II. ÁLGEBRA: Racionalización. TRIGONOMETRÍA: Circunferencia trigonométrica II. GEOMETRÍA: Áreas de regiones circulares I. RAZ. MATEM.: Tanto por ciento II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	21 al 25 de julio
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

III.                                   METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo                             - Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales, dinámicas, talleres.

IV.                                   EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.    - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                                     BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

 

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            Firma del Padre                                César, Huichi Soto                            Jhon, Quispe Chambilla

                                                                      Docente                                                  Docente

 

 

 

 

SÍLABO  TERCER PERIODO 2014

 

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

            Área               : MATEMÁTICA               Grado: 5º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”

            Docentes       : HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

II.                                    CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Números Primos. MCD  MCM   I. ÁLGEBRA: Cocientes Notables I. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante I. GEOMETRÍA: Relaciones métricas en la circunferencia II. RAZ. MATEM.: Operadores matemáticos I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	11 al 14 de agosto
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones I. ÁLGEBRA: Factorización I. TRIGONOMETRÍA: Reducción al primer cuadrante II. GEOMETRÍA: Polígonos regulares I. RAZ. MATEM.: Operadores matemáticos II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	18 al 22 de agosto
ARITMÉTICA: Razones y Proporciones II. ÁLGEBRA: Factorización II. TRIGONOMETRÍA: Identidades Trigonométricas I. GEOMETRÍA: Polígonos regulares II. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	25 al 29 de agosto
ARITMÉTICA: Fracciones I. ÁLGEBRA: MCM y MCD de Expresiones Algebraicas. TRIGONOMETRÍA: Identidades Trigonométricas II. GEOMETRÍA: Polígonos regulares I. RAZ. MATEM.: Conteo de Figuras II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	01 al 05 setiembre
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Potenciación I. TRIGONOMETRÍA: Ángulos compuestos I. GEOMETRÍA: Áreas de regiones triangulares. RAZ. MATEM.: Fracciones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	08 al 12 setiembre
ARITMÉTICA: Magnitudes proporcionales. ÁLGEBRA: Radicación I. TRIGONOMETRÍA: Ángulos compuestos II. GEOMETRÍA: Áreas de regiones cuadrangulares. RAZ. MATEM.: Tanto por ciento.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	15 al 19 setiembre
ARITMÉTICA: Regla de Tres I. ÁLGEBRA: Radicación II. TRIGONOMETRÍA: Ángulos múltiples I. GEOMETRÍA: Áreas de regiones circulares. RAZ. MATEM.: Orden de Información I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	22 al 26 setiembre
ARITMÉTICA: Regla de Tres II. ÁLGEBRA: Números Complejos. TRIGONOMETRÍA: Ángulos múltiples II. GEOMETRÍA: Rectas y planos en el espacio. RAZ. MATEM.: Orden de Información II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	29 de setiembre al 03 de octubre
ARITMÉTICA: Porcentajes. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Primer Grado. TRIGONOMETRÍA: Transformaciones trigonométricas. GEOMETRÍA: Poliedros. RAZ. MATEM.: Sucesiones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	06 al 10 de octubre
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

III.                                 METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo           Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales,

                                                                      dinámicas, talleres.

IV.                                  EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.                    - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                                    BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

 

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          Firma del Padre                         César, Huichi Soto                   Jhon, Quispe Chambilla

                                                                 Docente                                         Docente

 

 

 

SÍLABO  CUARTO PERIODO 2014

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

            Área               : MATEMÁTICA               Grado: 5º sec.             Secciones: “A”, “B”, “C”

            Docentes       : HUICHI SOTO, César Edwin – QUISPE CHAMBILLA, Jhon Henry

II.                                    CONTENIDOS:

Conocimientos	Materiales Especiales	Fecha
ARITMÉTICA: Fracciones II. ÁLGEBRA: Potenciación II. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Compuestos I. GEOMETRÍA: Poliedros II. RAZ. MATEM.: Fracciones II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	20 al 24 de octubre
ARITMÉTICA: Magnitudes proporcionales. ÁLGEBRA: Radicación I. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Compuestos II. GEOMETRÍA: Prismas I. RAZ. MATEM.: Tanto por Ciento I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	27 al 31 de octubre
ARITMÉTICA: Regla de Tres I. ÁLGEBRA: Números Complejos. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Múltiples I. GEOMETRÍA: Prismas II. RAZ. MATEM.: Tanto por ciento II.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	03 al 07 de noviembre
ARITMÉTICA: Regla de Tres II. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Primer Grado. TRIGONOMETRÍA: Ángulos Múltiples II. GEOMETRÍA: Cilindro I. RAZ. MATEM.: Orden de Información I.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	10 al 14 noviembre
ARITMÉTICA: Tanto por ciento. ÁLGEBRA: Matrices y Determinantes. TRIGONOMETRÍA: Funciones Trigonométricas. GEOMETRÍA: Pirámide I. RAZ. MATEM.: Sucesiones.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	17 al 21 noviembre
ARITMÉTICA: Mezcla. ÁLGEBRA: Ecuaciones de Segundo Grado. TRIGONOMETRÍA: Funciones Trigonométricas Inversas. GEOMETRÍA: Pirámide II. RAZ. MATEM.: Series y Sumatorias.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	24 al 28 noviembre
ARITMÉTICA: Interés. ÁLGEBRA: Inecuaciones. TRIGONOMETRÍA: Ecuaciones Trigonométricas. GEOMETRÍA: Cono RAZ. MATEM.: Razonamiento Geométrico.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	01 al 05 diciembre
ARITMÉTICA: Teoría Combinatoria. Probabilidad. ÁLGEBRA: Funciones. TRIGONOMETRÍA: Resolución de Triángulos Oblicuángulos. GEOMETRÍA: Esfera de Revolución. RAZ. MATEM.: Perímetros y Áreas.	Libros de actividades,  cuaderno de trabajo.	08 al 12 de diciembre
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. - Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula. - Muestra predisposición a trabajar en grupo. - Se educa para la identidad FIC y un ambiente sociocultural.

III.                                 METODOLOGÍA:

- Inductivo, Deductivo, Participativo           Método Demostrativo. Estudio Dirigido. Técnicas grupales,

                                                                     dinámicas, talleres.

IV.                                  EVALUACIÓN:

- Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.                     - En cada unidad se evaluarán cuatro criterios de evaluación.

V.                                    BIBLIOGRAFÍA:

- Libro San Marcos                                                                                      - Otros textos de consulta

 

 

……………………….          ……………………………..          ……………………………….

     Firma del Padre                         César, Huichi Soto                      Jhon, Quispe Chambilla

                                                               Docente                                              Docente

 

 

 

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PLAN LECTOR DE MATEMÁTICA

PLAN LECTOR: ENCUENTRA LA FELICIDAD

En una época...
Se reunieron todos los dioses y decidieron crear al hombre y la mujer; planearon hacerlo a su imagen y semejanza, entonces uno de ellos dijo: Esperen, si los vamos a hacer a nuestra imagen y semejanza, van a tener un cuerpo igual al nuestro, fuerza e inteligencia igual a la nuestra, debemos pensar en algo que los diferencie de nosotros, de no ser así, estaríamos creando nuevos dioses.
Debemos quitarles algo, pero, ¿Qué les quitamos?.
Después de mucho pensar uno de ellos dijo: !Ya sé!, vamos a quitarles la felicidad, pero el problema va a ser dónde esconderla para que no la encuentren jamás.
Propuso el primero: Vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo; a lo que inmediatamente repuso otro: No, recuerda que les dimos fuerza, alguna vez alguien subirá, y la encontrará, y si la encuentra uno, ya todos sabrán donde está.
Luego propuso otro: Entonces vamos a esconderla en el fondo del mar, y otro contestó: No, recuerda que les dimos inteligencia, alguna vez alguien construirá un túnel por el que pueda entrar y bajar, y entonces la encontrará.
Uno mas dijo: Escondámosla en un planeta lejano a la Tierra, y le dijeron: ¡No!, recuerda que les dimos inteligencia, y un día alguien construirá una nave en la que pueda viajar a otros planetas y la descubrirá, y entonces todos tendrán felicidad y serán iguales a nosotros.
El último de ellos, era un dios que había permanecido en silencio escuchando atentamente cada una de las propuestas de los demás dioses, analizó en silencio cada una de ellas y entonces rompió el silencio y dijo: Creo saber donde ponerla para que realmente nunca la encuentren, todos voltearon asombrados y preguntaron al unísono: ¿Dónde?
La esconderemos dentro de ellos mismos, estarán tan ocupados buscándola fuera, que nunca la encontrarán.
Todos estuvieron de acuerdo, y desde entonces ha sido así, el hombre se pasa la vida buscando la felicidad sin saber que la trae consigo...

PREGUNTAS:

1.- ¿Qué es la felicidad?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuál es el mensaje de la lectura?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLAN LECTOR: LA PAZ PERFECTA

Te cuento que...
Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. 
El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solamente hubieron dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas.
La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas plácidas montañas que lo rodeaban. Sobre éstas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que ésta reflejaba la paz perfecta.
La segunda pintura también tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico. 
Pero cuando el rey observó cuidadosamente, él miró tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir de la violenta caída de agua, estaba sentado plácidamente un pajarito en el medio de su nido... la paz perfecta.
¿Cuál crees que fue la pintura ganadora? 
El Rey escogió la segunda. ¿Sabes por qué? 
Porque, explicaba el rey: Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. 
Este es el verdadero significado de la paz.

PREGUNTAS:

1.- Para ti, ¿Qué es la Paz perfecta?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué conclusión extraes de la lectura?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLAN LECTOR: ¿ERES UN ELEFANTE?

Cuando era niña me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También como a otros, me llamaba la atención el elefante. 
Durante la función, el elefante, hacía despliegue de peso, tamaño y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir. 
El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye? 
Cuando tenía cinco o seis años, todavía confiaba en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a mi padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: Si está amaestrado... ¿Por qué lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. 
Con el tiempo me olvidé del misterio del elefante y la estaca... y solo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta. 
Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta: 
"El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde que era muy pequeño". 
Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca. 
Estoy segura que en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que seguía... 
Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su condición y se resignó a su destino. 
Este elefante enorme y poderoso no escapa porque CREE QUE NO PUEDE. 
El tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que se siente poco después de nacer. 
Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás, jamás intentó poner a prueba su fuerza otra vez... 
Cada uno de nosotros somos un poco como ese elefante: vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan libertad. Vivimos creyendo que un montón de cosas "no podemos" simplemente porque alguna vez probamos y no pudimos. 
Grabamos en nuestro recuerdo: No puedo... No puedo y nunca podré. 
Crecimos portando ese mensaje que nos impusimos a nosotros mismos y nunca más lo volvimos a intentar. 
La única manera de saber, es intentar de nuevo poniendo en el intento TODO TU CORAZON. 
Si crees que puedes, entonces... PUEDES!

PREGUNTAS:

1.- Y tú, ¿Crees que puedes?.  Justifica tu respuesta.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué conclusión extraes de la lectura?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLAN LECTOR: NO TE DAÑES CON TU PENSAMIENTO

Hace tiempo...
Dos monjes iban caminando por el campo al atardecer; mientras caminaban, oraban y reflexionaban.
Un poco antes de acercarse a un río que tenían que cruzar, el cual no tenía puente para hacerlo, se les acercó una mujer de baja estatura, pidiéndoles que le ayudaran a cruzar el río. Uno de ellos inmediatamente dijo que sí, mientras el otro lo veía con mirada de desaprobación. El que se apuntó para ayudar a la pequeña mujer la subió en sus hombros y terminado el río la bajó de sus hombros, la mujer quedó muy agradecida con ese monje.
Los monjes siguieron su camino y el que no aprobó la decisión empezó a reclamarle al monje que ayudó a la mujer a cruzar el río acerca de su comportamiento: "¿Por qué subiste a esa mujer a tus hombros?, ¿no sabes que en el convento nos tienen prohibido mantener contacto con mujeres?"
El monje que había ayudado a la mujer no respondía a las preguntas del otro monje.
Siguieron su camino y el monje insistía en sus preguntas, a lo que el otro monje no respondía.
Poco antes de llegar al convento, el monje le volvió a cuestionar acerca de lo que había hecho y por fin el monje respondió:
"Hace más de cuatro horas que esta mujer ya no está cerca de mi cabeza, pero sigue en la tuya. ¿Qué ganas con hacerte daño al tener en tu mente cosas del pasado?, ¿qué ganas con tener en tu mente cosas que a ti te afectan?"

PREGUNTAS:

1.- ¿Qué definición tienes acerca del pensamiento dañado?

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2.- ¿Qué mensaje extraes de la lectura?

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PLAN LECTOR: TU MEJOR CARA

Hace tiempo...
En un pequeño y lejano pueblo, había una casa abandonada.
Cierto día, un perrito buscando refugio del sol, logró meterse por un agujero de una de las puertas de dicha casa. El perrito subió lentamente las viejas escaleras de madera. Al terminar de subir las escaleras se topó con una puerta semiabierta; lentamente entró en el cuarto. Para su sorpresa, se dio cuenta que dentro de ese cuarto habían 1000 perritos mas observándolo tan fijamente como él los observaba a ellos. El perrito comenzó a mover la cola y a levantar sus orejas poco a poco. Los 1000 perritos hicieron lo mismo. Posteriormente, sonrío y le ladró alegremente a uno de ellos. El perrito se quedó sorprendido al ver que los 1000 perritos también le sonreían y ladraban alegremente con él !Cuando el perrito salió del cuarto se quedó pensando para sí mismo: "Qué lugar tan agradable!, voy a venir más seguido a visitarlo!"
Tiempo después, otro perrito callejero entró al mismo sitio, pero a diferencia del primero, este perrito al ver a los otros 1000 perritos del cuarto se sintió amenazado ya que lo estaban viendo de una manera agresiva. Posteriormente empezó a gruñir; obviamente vio como los 1000 perritos le gruñían a él. Comenzó a ladrarles ferozmente y los otros 1000 perritos le ladraron también a él. Cuando este perrito salió del cuarto pensó: "¡Que lugar tan horrible es éste!, nunca más volveré a entrar!"
En el frente de dicha casa se encontraba un viejo letrero que decía "La casa de los 1000 espejos". Varias veces he escuchado que "todos los rostros del mundo son espejos". Cómo te gustaría enfrentar al mundo, decides cual rostro mostrar y decidirás llevarlo por dentro. 
"Sonríe a la vida para que ésta te regale su mejor cara... No eres responsable de la cara que tienes, eres responsable de la cara que pones".

PREGUNTAS:

1.- Y tú, ¿Qué título le pondrías a la lectura? Explica.

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2.- ¿Qué enseñanza te encierra la lectura?

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